Μαθησιακές δυσκολίες-Δυσλεξία-Υπερκινητικότητα-Θέματα ειδικής αγωγής

Καλησπέρα. Είναι πρώτη φορά που επικοινωνώ σε φόρουμ και είμαι λίγο διστακτική.
έχω ένα κοριτσάκι 5,5 ετών που πάει μεγάλα νήπια. Πριν από μια βδομάδα η δασκάλα μου είπε ότι η κόρη μου δεν συγκεντρώνετε, μιλάει συνεχώς και είναι γενικά "αλλού". και πως του χρόνου στη πρώτη θα δυσκολευτούμε πολύ. Διαβάζοντας στη λίστα με τις "μαθησιακές δυσκολίες" και συγκεκριμένα "Διαταραχή ελλειματικής προσοχής - Υπερκινητικότητα" βρήκα να ταιριάζουν τόσα πολλά στη κόρη μου... Τι μπορώ να κάνω? Μήπως από τώρα να λάβω μέτρα πριν είναι αργά? Δυσκολεύομαι πολύ. Ευχαριστώ για το χρόνο σας.

καλημέρα αγαπητή,

πέρυσι δεν συνέβαινε αυτό ή δεν πήγε μικρά νήπια;
Απο την αρχή της χρονιάς πως ήταν;
Στο σπίτι σας, πως συμπεριφέρετε; Αν καθήσετε να ζωγραφίσετε μαζί ή να κάνετε μια άλλη δραστηριότητα παρατηρείτε ότι είναι \"αλλού\";

Καλησπέρα έχουν παρατηρηθεί πολλές περιπτώσεις παιδιών που παρουσιάζουν την λεγόμενη ΔΕΠΥ ( Διαταραχή ελλειματικής προσοχής υπέρκινητικοτητα ) Το γεγονός οτι ταιριαζούν κάποια χαρακτηριστηκα δεν σημαίνει οτι το παιδί έχει κάτι θα μπορούσες σε συνέργασια με τη νηπιαγώγο του σχολείου να κάνετε μια ημερήσια καταγραφή της συμπεριφοράς του παιδιού σε όλες της δραστηριότητες του σχολείου!Απο την ωρα προσελευσής μέχρι το σχόλασμα Η ημερήσια καταγραφή γίνεται ως εξής (π.χ την ώρα που ατ παιδία κάνουν κύκλο εκείνη πως αντιδρά όταν ηγ δασκάλα μιλάει για κάποιο θέμα ακριβής καταγραφή της αντιδρασής του παιδιού η διαδικασία αυτή κρατάει 15 μέρες εαν διαπιστωθούν σημαντικά στοιχεία ΔΕΠΥΣ τότε θα πρέπει να απευθυνθήτε σε ένα παιδοψυχολόγο που θ αμοιλησεί με υο παιδι και επειτά θα σε κατευθύνει αναλόγως

Καταρχίν, ευχαριστώ πάρα πολύ για το μύνημα.
Πέρυσι πήγε μικρά νήπια αλλά η δασκάλα δεν μας είπε κάτι ανάλογο. Το μόνο ότι μηλάει συνεχώς(και το κάνει ακόμη και τώρα).
Φέτος από την αρχή της χρονιάς άλλαξε 3 δασκάλες.. Αυτή που μας το ανέφερε είναι η 3η και τελευταία.
Όταν ήμαστε σπίτι και ασχολούμαστε με κάτι ΠΟΥ ΤΗΣ ΑΡΕΣΕΙ πχ ζωγραφική, βιβλία, χειροτεχνίες, κατασκευές κλπ, είναι \"εκστασιασμένη\" , το ζεί , σα να μπαίνει στο φανταστικό κόσμο που δημιουργεί ή που (ψευτό)διαβάζει.
Γενικά δε θα έλεγα ότι είναι \"αλλού\" όταν ασχολέιτε με αυτά που της αρέσουν, απλά ακόμη και τότε μιλάει συνεχώς
Σε ότι της ζητάω να κάνει και δε θέλει ή δεν της αρέσει και βαριέτε, τότε είναι όντος \"αλλού\"..
Ελπίζω να σας έδωσα μια εικόνα.
Ευχαριστώ και πάλι.

Με εκτίμηση,
Γιάννα

Μαράκι ευχαριστώ για το μύνημα.
Στην λεγόμενη \"παρεούλα\" στον κύκλο δηλαδη που συζητάνε για διάφορα θέματα παρατήρησε η δασκάλα ότι το παιδί είναι \"αλλού\" με το να πετάγετε και να λέει άσχετα πράγματα από το θέμα, με το να μη συμμετέχει, να θέλει συνεχώς να μιλάει για αυτά που την ενδιαφέρουν κλπ.
Για τις υπόλοιπες δραστηριότητες (στις γωνιές με τα παιγνίδια δηλαδή) δε μου ανέφερε κάτι.

Με εκτίμηση,
Γιάννα

Σύμφωνα με το Κέντρο Ελέγχου και Πρόληψης Νόσων (CDC), αν και διεγερτικά φάρμακα είναι μια αποτελεσματική πρώτης γραμμής θεραπεία για ADHD (υπερκινητικότητα), \"εξακολουθεί να υφίσταται ανησυχία όσον αφορά τις πιθανές ανεπιθύμητες παρενέργειες και τα μακροπρόθεσμα αποτελέσματα στην υγεία που συνδέονται με την κατανάλωση διεγερτικών.\"

Υπήρξαν συναρπαστικό αποτελέσματα με την τεχνική του Υπερβατικού Διαλογισμού για παιδιά με ADHD και συναφείς διαταραχές, όπως Asberger και διαταραχές της διάθεσης. Σε αντίθεση με τα ναρκωτικά, η τεχνική του Υπερβατικού Διαλογισμού δεν αντιμετωπίζει απλώς τα συμπτώματα, που επηρεάζουν την αιτία της διαταραχής. Που σημαίνει ότι δεν δημιουργεί μόνο προσωρινά αποτελέσματα, αλλά μπορεί να βελτιώσει την κατάσταση μονίμως.

Υπάρχουν βελτιώσεις στις εκτελεστικές δραστηριότητες σε παιδιά που εξασκούν την τεχνικής του ΥΔ;

Υπάρχουν σίγουρα. Τα κύρια μέσα που χρησιμοποιούνται συνήθως για την αξιολόγηση των εκτελεστικών δραστηριοτήτων δείχνουν βελτίωση όπως την καλύτερη οργάνωση και τον προγραμματισμό, τη βελτίωση της επίλυσης προβλημάτων, τη βελτίωση της εκτέλεσης καθήκοντος, τη βελτίωση της προσοχής, και βελτίωση της μνήμης.


Η τεχνική του Υπερβατικού Διαλογισμού είναι μια ειδική, μοναδική μορφή διαλογισμού. Είναι μια απλή, φυσική διαδικασία που επιτρέπει στον Νου να ηρεμήσει σε μια κατάσταση ξεκούραστης εγρήγορσης. Όταν ο Νους ηρεμεί, το σώμα χαλαρώνει και δέχεται μια βαθιά ξεκούραση 3 φορές περισσότερο απ' όσο ο ύπνος. Όταν οι σκέψεις κατασταλάξουν ο Νους έχει την εμπειρία βαθιάς σιωπής.
Αυτό δημιουργεί μια ψυχική ηρεμία που το υπερκινητικό παιδί τόσο σπάνια έχει την εμπειρία. Δημιουργεί, επίσης, στη φυσιολογία και νευροφυσιολογικές αλλαγές που προσδίδουν ταξη και συνοχή στην λειτουργία του εγκεφάλου.

www.facebook.com/video/video.php?v=44489595815

Δρ Δημήτριος Γλύκας PhD
Διδάσκαλος του Υπερβατικού Διαλογισμού
Τηλ:6972922539