Γραμμή στήριξης παιδιών και εφήβων
Oι Μαθησιακές Δυσκολίες είναι διαταραχές που έχουν επιπτώσεις στην ικανότητα για χρήση του προφορικού και γραπτού λόγου, στην ικανότητα για μαθηματικούς υπολογισμούς, στις συντονισμένες κινήσεις και στην διατήρηση της προσοχής. Μολονότι οι Μαθησιακές Δυσκολίες παρουσιάζονται σε πολύ νεαρή ηλικία, οι διαταραχές αυτές συνήθως δεν αναγνωρίζονται μέχρι το παιδί να φτάσει στην σχολική ηλικία.
Μερικοί ψυχολόγοι συζητούν πως η δυνατότητα της μη χρησιμοποίησης περαιτέρω των τεστ νοημοσύνης για τον προσδιορισμό των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, δεν θα επηρεάσει μόνο τους μαθητές με χαμηλές επιδόσεις. Οι αλλαγές αυτές θα είχαν ως αποτέλεσμα να αποτυγχάνετε στα σχολεία ο προσδιορισμός ενός δύσκολου στην διάγνωση πληθυσμού: οι χαρισματικοί μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες
Ο όρος επαγγελματική επιλογή θα λέγαμε ότι δηλώνει πως ο έφηβος αποφασίζει να ακολουθήσει ένα επάγγελμα μετά από προσεκτική και συστηματική μελέτη των εναλλακτικών δρόμων που του ανοίγονται. Η επιλογή του όμως αυτή δεν είναι τυχαία και δεν εξαρτάται μόνο από την μελέτη γύρω από το ιδανικό επάγγελμα. Είναι μια απόρροια συσσώρευσης σκέψεων εξαρτώμενων από πολλούς παράγοντες.
Ιστορική ανασκόπηση
Το σύνδρομο
είναι μια νευρολογική διαταραχή και ονομάστηκε έτσι από τον Βιεννέζο γιατρό Hans Asperger , ο οποίος το 1944 δημοσίευσε μια διατριβή, όπου περίγραφε ένα πρότυπο από συμπεριφορές σε μερικούς νεαρούς, οι οποίοι είχαν
O όρος Αυτισμός προέρχεται από την λέξη Εαυτισμός και σημαίνει "κλεισμένος στον εαυτό του", σε μια σιωπή που κραυγάζει από ΑΓΧΟΣ.
Ο Αυτισμός, η σοβαρότερη μορφή των Διαταραχών Επικοινωνίας, που αποκλείει το παιδί από το περιβάλλον του και το καθιστά 'κωφό' και 'τυφλό' στα γύρω του ερεθίσματα, ανήκει στις Βαρύτατες διαταραχές της Εξέλιξης.
Με αφορμή την συμμετοχή μου στο κλιμάκιο του Α΄ ΚΔΑΥ Θεσσαλονίκης, το οποίο στις 18/4/2007 επισκέφτηκε την μονάδα αυτή με σκοπό την ενημέρωση και τη συνεργασία, παραθέτουμε εδώ λίγα στοιχεία για την ίδρυση και τους σκοπούς της ως μικρή συμβολή της σελίδας μας στην προσπάθεια της μονάδας «ΕΛΠΙΔΑ» για διάδοση των στόχων της, αναφορικά με την εκπαίδευση και ένταξη του αυτιστικού ατόμου στην κοινωνία.
Περιληπτικά θα παρουσιασθούν δέκα χαρακτηριστικά που περιγράφουν καλύτερα το νέο είδος παιδιού, του παιδιού indigo, το οποίο ονομάστηκε έτσι από αυτούς που προέβλεψαν τη δημιουργία του.
• Έρχονται στον κόσμο με την αίσθηση ότι έχουν βασιλικά προνόμια και συνήθως ενεργούν με αυτόν τον τρόπο.
• Έχουν την αίσθηση ότι «αξίζουν να βρίσκονται εδώ» και αισθάνονται μεγάλη έκπληξη όταν οι άλλοι δεν τo συμμερίζονται.
{mosauthorxtd}
Σνφμύωα με μια έυρενα στο Πιοηναπιμετο του Κμτρπιαίζ, δεν πεαίζι ρλόο με τι σριεά ενίαι τοθοπεμετενα τα γταμάμρα σε μια λξέη, αεκρί το πώτρο και το ταελείτυο γάμρμα να ενίαι στη στωσή θσέη. Τα υλοπιόπα μροπούν να ενίαι σε τχίυεας θίέεσς και μροπετίε να δαβαιάεστε τις λιεξές χρωίς πλβημόρα. Ατυό γνίταει γαιτί ο απρώνθονις εκέγλφοας δεν δαεβζιάι γάμρμα γάμρμα κθάε λξέη αλλά τη λξέη σαν σνύλοο.
Ατίπτσυεο, ε;
Δείτε και το αγγλικό κείμενο:
Σελίδα 1 από 2
