Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε ένα παιδί με Μαθησιακές Δυσκολίες;

Κάθε γονέας έχει βιώσει —ή έχει δει— ένα παιδί να ξεσπά την ώρα που πρέπει να αποχωριστεί τον γονέα του και να μπει στο σχολείο. Για την οικογένεια, όμως, ενός επτάχρονου κοριτσιού, οι έντονες αντιδράσεις στην είσοδο του σχολείου αποτελούσαν καθημερινό φαινόμενο. Το κορίτσι αναστατωνόταν τόσο πολύ στην ιδέα ότι έπρεπε να πάει σχολείο, ώστε έκλαιγε και κρατιόταν από τη μητέρα του,

μέχρι να βγει ο διευθυντής και να το βοηθήσει να περάσει την πόρτα.

Αυτό που αρχικά θεωρήθηκε άγχος ή διαταραχή συμπεριφοράς αποδείχθηκε ότι ήταν μαθησιακή δυσκολία.

«Όταν την αξιολογήσαμε, διαπιστώσαμε ότι είχε δυσλεξία», αναφέρει η νευροψυχολόγος Angela Dewey, PhD. «Δεν ήταν ανυπάκουη. Απλώς ένιωθε ότι δεν μπορούσε να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της ανάγνωσης και της γραφής».

Τα παιδιά που δυσκολεύονται στο σχολείο εκδηλώνουν ορισμένες φορές έντονες συμπεριφορές: αντιστέκονται στη μελέτη, αρνούνται να συμμετάσχουν ή ακόμη και διαταράσσουν το μάθημα. Στους γονείς και στους εκπαιδευτικούς αυτή η συμπεριφορά μπορεί να φαίνεται ως ανυπακοή ή αδιαφορία. Σε πολλές περιπτώσεις, όμως, αποτελεί ένδειξη μιας μαθησιακής διαταραχής που δεν έχει ακόμη διαγνωστεί και κάνει τη σχολική ζωή πολύ πιο δύσκολη.

«Πολλές φορές οι γονείς έρχονται και μας λένε ότι το παιδί τους είναι εκτός ελέγχου», εξηγεί η Dr. Dewey, η οποία αξιολογεί παιδιά στο Gund Learning and Diagnostic Center του Child Mind Institute. «Αυτό που ορισμένες φορές διαπιστώνουμε είναι ότι πίσω από τη συμπεριφορά υπάρχει μια μαθησιακή δυσκολία».

Η κατανόηση της σχέσης ανάμεσα στη συμπεριφορά και στις μαθησιακές διαταραχές μπορεί να βοηθήσει τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς να προσφέρουν στο παιδί την κατάλληλη υποστήριξη και να το προστατεύσουν από τη σχολική και κοινωνική αποτυχία.