Αναζητήστε κατάλληλες στρατηγικές παρέμβασης
Όταν εντοπιστεί μια μαθησιακή διαταραχή, η κατάλληλη υποστήριξη μπορεί να κάνει τεράστια διαφορά.
Με στοχευμένες παρεμβάσεις, τα παιδιά μπορούν να αναπτύξουν τις δεξιότητες που χρειάζονται, ώστε να προοδεύσουν στο σχολείο και να αισθανθούν μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στις δυνατότητές τους.
Για τη δυσλεξία
Πολυαισθητηριακά προγράμματα ανάγνωσης, όπως το Orton–Gillingham ή το Wilson Reading System, μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να ενισχύσουν τις ικές και γλωσσικές τους δεξιότητες.
Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης:
- να ενθαρρύνουν τη χρήση ακουστικών βιβλίων,
- να παρέχουν περισσότερο χρόνο για την ολοκλήρωση των εργασιών,
- να εφαρμόζουν συστηματική φωνολογική και φωνημική διδασκαλία,
- να ενισχύουν σταδιακά την αυτοπεποίθηση του παιδιού στην ανάγνωση.
Για τις δυσκολίες στα μαθηματικά και στη γραφή
Οι δομημένες μέθοδοι διδασκαλίας, η παρουσίαση της εργασίας σε μικρά και διαδοχικά βήματα, οι γραφικοί οργανωτές και οι βιωματικές δραστηριότητες μπορούν να κάνουν τις σύνθετες μαθηματικές έννοιες ευκολότερα κατανοητές.
Τα εργαλεία μετατροπής της ομιλίας σε κείμενο και η παροχή επιπλέον χρόνου μπορούν επίσης να υποστηρίξουν τα παιδιά που δυσκολεύονται στη γραφή.
Για τη ΔΕΠ-Υ
Η εκπαίδευση στις εκτελεστικές λειτουργίες, οι σταθερές και οργανωμένες καθημερινές ρουτίνες και η συμπεριφορική θεραπεία μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά:
-
να συγκεντρώνονται καλύτερα,
-
να οργανώνουν τις δραστηριότητές τους,
-
να ελέγχουν τις αντιδράσεις τους,
-
να διαχειρίζονται αποτελεσματικότερα τις σχολικές απαιτήσεις.
Η φαρμακευτική αγωγή, όταν κρίνεται κατάλληλη από εξειδικευμένο γιατρό, μπορεί επίσης να βελτιώσει την ικανότητα συγκέντρωσης του μαθητή.
Τα σχολεία μπορούν να παρέχουν επιπλέον προσαρμογές, όπως περισσότερο χρόνο στις εξετάσεις ή τροποποιημένες εργασίες, ώστε να υποστηρίζουν τα παιδιά με μαθησιακές διαταραχές.
Γιατί είναι σημαντική η έγκαιρη παρέμβαση;
Η έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους και να αποφύγουν την περιττή απογοήτευση.
«Όσο νωρίτερα εντοπίσουμε μια μαθησιακή διαταραχή, τόσο πιο γρήγορα μπορούμε να εξασφαλίσουμε την κατάλληλη υποστήριξη», αναφέρει η Dr. Ganz.
«Η διάγνωση δεν έχει σκοπό να βάλει μια ταμπέλα στο παιδί. Έχει σκοπό να του προσφέρει τα κατάλληλα εργαλεία, ώστε να μπορέσει να επιτύχει».